¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

Ante esta pregunta me es imposible dejar de comparar, clases totalmente distintas que tuve en mis días de colegiala. Una era la clase de filosofía, en la cual se hacía todo menos poner atención a la clase, la profesora delante de nosotros sólo hablaba, mientras la mayoría del curso conversaba, reía, se aventaba cosas, etc. Algo muy distinto ocurría en la clase de matemáticas, en la cual “no volaba una mosca”, el curso se sentía compelido a guardar sepulcral silencio. ¿Por qué ocurría ésto?

No es que el ramo generara la diferencia, sino que los mismos profesores imponían la disciplina de una manera distinta, uno con castigos ejemplares en matemática, a otra quizá le faltó imponer el respeto necesario; ya que en la mayoría de los casos, el estudiante se aprovechará de la situación, o en el caso contrario sólo se remitirá a guardar silencio.

Obviamente en una clase en la cual falta la disciplina es muy difícil concentrarse y los contenidos si no son significativos; poco y nada serán asimilados por los alumnos, por lo demás uno tiende a “dejarse llevar por la corriente”, si el curso conversa, uno tiende a unírseles.

Por el contrario, en una clase en que cunda la disciplina, es más fácil poner atención, ya que hay menos elementos distractores alrededor.

A menudo la disciplina se asocia a control, obediencia, orden, responsabilidad, incluso castigo. El orden en el aula es fundamental, es negativo imponerlo como lo hacía mi profesor de matemática a base del miedo, pero tampoco es apropiado faltarle el respeto al profesor como era en el otro caso. Lo más correcto así sería el término medio, ambos profesor y alumno condescienden para fomentar el proceso de enseñanza aprendizaje, motivando al alumno a cumplir las reglas impuestas, pero también reprendiéndolos cuando sea necesario así, desarrollar aptitudes de coexistencia favorables; creando un clima apropiado dentro del aula que facilite el trabajo, la comunicación, abrevie los conflictos cotidianos y potencie interacciones cooperativas y que ayude a desarrollar responsabilidades autónomas.

La disciplina es cardinal, y no sólo por ser sinónimo de orden, sino porque además de hacer más factible el proceso enseñanza-aprendizaje, también tácitamente, al disciplinar, se le estará enseñando a los alumnos a ser ordenados, no sólo en “mi” clase; sino que es un comportamiento que se repetirá en otras asignaturas, y lugares diversos, aunque quizá los estudiantes no se den cuenta de ello, ya que forma parte de lo que Paulo Freire denomina “currículum oculto”. Y aquí es el propio profesor quien desempeña el papel elemental, ya que este debe hacer TOMAR CONCIENCIA a los alumnos de la necesidad de normas y sanciones para mantener la convivencia en el ámbito escolar y social.

Esto significa la disciplina en el aula, no es sólo el orden necesario para asimilar bien los contenidos, sino también es un valor que los estudiantes llevarán consigo y que les será útil en su vida futura como adultos, y que corresponde al profesor, entregar y formar este valor; y podrá considerarse como mérito si los estudiantes logran serlo cuando la ocasión lo amerite.